幼教特色教育分析，高品質(zhì)幼兒園智慧之選人不可錯(cuò)過(guò)
- 經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
- 門店數(shù)量：1000家
- 單店投資額：300-500萬(wàn)
企業(yè)已備案
企業(yè)已認(rèn)證
成交領(lǐng)紅包
幼兒教育至今未形成一套完善、成熟的國(guó)際通用教育理論和操作方法，這固然和各國(guó)的文化差異有很大關(guān)系，此外與幼教的特點(diǎn)也有相當(dāng)關(guān)系，其教育標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序具有很大的隨意性，不易統(tǒng)一。
國(guó)際上有蒙氏、瑞吉?dú)W、加德納多元智能等相對(duì)比較完善的幼教理論體系，其中很好的就是蒙氏教育，理論體系和教學(xué)方法都比較完備，但在全世界的推廣也不盡理想，尚未成為主流教育，且不說(shuō)存在著大量“掛羊頭賣狗肉”的假蒙氏，非典型的做法更是比比皆是。蒙氏中還有不同的流派之爭(zhēng)，加上一些所謂的蒙氏僅以一家之見(jiàn)亂講一通，流毒非淺。蒙氏現(xiàn)狀尚且如此，其他理論更不敢說(shuō)太多，更多停留在大學(xué)、研究所，真正走入幼兒園還尚待時(shí)日。發(fā)達(dá)的現(xiàn)代幼教研究、實(shí)踐要比早一百年，尚且沒(méi)有形成基本統(tǒng)一的教育模式，各國(guó)的教育特色卻十分鮮明：日本注重戶外運(yùn)動(dòng)，法國(guó)注重藝術(shù)，德國(guó)注重紀(jì)律，英國(guó)注重禮儀，美國(guó)注重自由、創(chuàng)立，不一而足。
在我們，現(xiàn)在絕大部分（以公立園為代表）幼兒園推行的是幾十年一貫制的傳統(tǒng)教育，完全是小學(xué)教育的提前和翻版，注重知識(shí)、才藝的學(xué)習(xí)，西方幼教尚不完善，就更加落后了。傳統(tǒng)幼教很大的危害有二：一是讓孩子從小失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，一生無(wú)奈地痛苦學(xué)習(xí)；二是讓孩子從小失去了創(chuàng)造力，將來(lái)培養(yǎng)出來(lái)的都是一個(gè)模子刻出的一般人才，很難產(chǎn)生大師和天才。一個(gè)、一個(gè)民族是不能缺少“天才”和“大師”的。由于的教育具有很濃厚的傳統(tǒng)色彩，幼教也不例外。無(wú)須諱言，公立幼兒園的改革之路是非常漫長(zhǎng)而艱難的，這些年，只有一些體制外的民辦幼兒園做了一些大膽的嘗試。其中就包括香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)這樣的幼兒園加盟品牌。
跨世紀(jì)作為推廣蒙特梭利教育的引路旗艦，27 年來(lái)積極向世界傳播本土化的蒙特梭利教育模式取得了不凡的成效。全國(guó)900多家加盟園印證了跨世紀(jì)特色教育的實(shí)力，品牌示范園的接連出現(xiàn)更是對(duì)跨世紀(jì)品牌推廣蒙氏教育貢獻(xiàn)的認(rèn)可。
幼兒園的智慧之選人要把握幼教發(fā)展方向，走模式，成就高品質(zhì)幼兒園。
香港加盟網(wǎng)址：http://www.baicao365.com/kuashiji/
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