這個(gè)教育法則，高品質(zhì)幼兒園都在用
- 經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
- 門店數(shù)量：1000家
- 單店投資額：300-500萬(wàn)
企業(yè)已備案
企業(yè)已認(rèn)證
成交領(lǐng)紅包
希臘的文化底蘊(yùn)，久遠(yuǎn)深厚，令人向往。曾經(jīng)在座古老而開(kāi)放的國(guó)度興產(chǎn)生了燦爛輝煌的希臘文化。希臘的教育自成一個(gè)體系，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，誨人不倦。今天和大家分享一則幼兒園教育的法則——羅森塔爾效應(yīng)。
希臘神話中，塞浦路斯國(guó)王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像，雕像如此完 美以致國(guó)王本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕像。國(guó)王的愛(ài)情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗狄羅芯，愛(ài)神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí)，從此遂有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jī)度大幅度提高。
同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們。
每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望，簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。
很多家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠快樂(lè)地生活、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，因此為孩子選擇了，讓孩子在幼兒園階段學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)起專注力、自信心、想象力等幼兒成長(zhǎng)所需要的24個(gè)力。
跨世紀(jì)蒙氏教育以兒童為中心，摒棄獎(jiǎng)懲制度，尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)，以鼓勵(lì)為主，著重培養(yǎng)孩子的自信心。其實(shí)就是在運(yùn)用羅森塔爾效應(yīng)。
從多年的教育成果來(lái)看，這樣的教育法則對(duì)于孩子的確受用。孩子在升入小學(xué)之后，不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且社交能力、表達(dá)能力都優(yōu)于同齡的孩子，成為老師心目中的尖子生，擔(dān)任班級(jí)干部。
園長(zhǎng)，這樣的教育您不想引進(jìn)自己的幼兒園嗎？您不想讓自己教出的孩子都這樣不錯(cuò)嗎？這才是提高/增加生源的唯 一方法！
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