少兒素質(zhì)教育是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)成立的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，作為國(guó)際連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)于上海中小學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生?！皟?yōu)異品牌，少兒素質(zhì)教育”的確名不虛傳，我們結(jié)合國(guó)際先進(jìn)的管理模式，采用“全員目標(biāo)管理，全程質(zhì)量監(jiān)控”的國(guó)際先進(jìn)管理機(jī)制，采用“授課教師+班導(dǎo)師”制的班級(jí)管理辦法，確保學(xué)生課后有疑難問題時(shí)，隨時(shí)有班導(dǎo)師約時(shí)間針對(duì)性解答。 　　在學(xué)生管理上，我校突出一個(gè)“嚴(yán)”字：每個(gè)學(xué)生建立完整的個(gè)人檔案，每個(gè)學(xué)生都有與家長(zhǎng)每日取得及時(shí)聯(lián)系的聯(lián)絡(luò)薄，使家長(zhǎng)每天都能詳細(xì)的了解到孩子在校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)狀況、考勤、紀(jì)律等情況。學(xué)校針對(duì)廣大學(xué)生的不同教育需求，針對(duì)他們平時(shí)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，采用因材施教的教學(xué)方法，為學(xué)生量身定做一整套適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 　　素質(zhì)教育在教學(xué)的過程中，要針對(duì)幼兒的性格、興趣和思想，結(jié)合學(xué)習(xí)的情況，對(duì)孩子有足夠的尊重，而且要營(yíng)造一個(gè)和諧的教育學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生和老師之間的相互信任。還需要在學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子遠(yuǎn)離教室的限制，可以投身于自然。這樣的授課方式也有助于孩子成長(zhǎng)，給孩子提供一個(gè)親近大自然的方式，開拓視野。此外，還需要家庭學(xué)校共同參與孩子的教育工作，經(jīng)?？梢越M織一些交流會(huì)，了解孩子的成長(zhǎng)和心理，掌握學(xué)習(xí)和日常情緒的變化。經(jīng)過家庭教育和學(xué)校的講座交流以后可以讓家長(zhǎng)了解更多關(guān)于素質(zhì)教育方面的知識(shí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助。