教學(xué)優(yōu)勢

　　幼兒早教園為幼兒提供了體驗多種樂器的機(jī)會，激發(fā)孩子們自身視覺、觸覺、聽覺上的提高。經(jīng)過各種樂器的聲音及樂器演奏的音樂節(jié)拍，自然地提高他們的節(jié)奏、感覺等能力。

　　幼兒早教園蒙臺梭利課程經(jīng)過組合、探索、制作等方式培養(yǎng)孩子的思考、動手等能力。

　　以游戲為中心

　　經(jīng)過適合幼兒發(fā)展階段的、有趣的、游戲為主的幼兒早教園幼兒音樂和蒙臺梭利課程，讓孩子們主動參與到音樂及娛樂等活動之中，提高他們對音樂及事物的認(rèn)知、興趣和關(guān)注。而且還能使孩子們在經(jīng)過學(xué)習(xí)幼兒早教園幼兒音樂和蒙臺梭利的過程中，了解人與事物之間，人與人之間，他人與自身之間的關(guān)系，訓(xùn)練并培養(yǎng)孩子們照顧他人以及維持社會秩序的認(rèn)知。

　　整合教育

　　幼兒早教園以娛樂為基礎(chǔ)，音樂為媒介，不僅教育音樂概念和蒙氏理念，還統(tǒng)合了社會、身體活動、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域。經(jīng)過有關(guān)家庭、鄰居和朋友之間的集體活動來培養(yǎng)社會方面的技能，而其中韻律體操，樂器演奏，體育活動則提高了小肌肉和大肌肉的運動能力。經(jīng)過演唱英文歌曲，讀說歌詞提高語言方面的發(fā)展，經(jīng)過直接填寫音符和歌詞，用圖畫出聽到、感受到的音樂世界，用身體去表現(xiàn)，用樂器去演奏，配合音樂跳舞，角色劇表演等等活動提高藝術(shù)方面的修養(yǎng)。